Kegiatan Seru dan Bermakna Bersama Siaga Hebat di SDI Pancasila Krian Sidoarjo: Belajar Melipat Baju dan Selimut Bersama Bunda Ifa Ratnasari, L.T.

    Hari ini, suasana di SDI Pancasila Krian Sidoarjo terasa begitu ceria dan penuh semangat. Para Pramuka Siaga Hebat berkumpul dengan wajah antusias untuk mengikuti kegiatan yang sederhana namun sarat makna — belajar melipat baju dan selimut bersama Bunda Ifa Ratnasari, L.T. Kegiatan ini bukan sekadar latihan keterampilan tangan, melainkan pembelajaran karakter dan kemandirian yang akan menjadi bekal penting dalam kehidupan mereka kelak.

    Bunda Ifa, selaku pembina kegiatan pramuka, dengan penuh kesabaran dan kasih sayang memandu anak-anak dalam setiap langkah. Dengan nada lembut namun tegas, beliau menjelaskan bahwa melipat baju dan selimut bukan hanya sekadar pekerjaan rumah tangga, tetapi juga wujud tanggung jawab, kerapian, dan kedisiplinan. “Anak yang bisa melipat bajunya sendiri adalah anak yang belajar menghargai usaha orang tuanya dan belajar mandiri,” tutur beliau di tengah kegiatan.

    Melipat baju dan selimut memang tampak sederhana, namun di balik aktivitas ini tersimpan nilai-nilai akhlak Islami. Dalam Islam, kerapian dan kebersihan adalah bagian dari keimanan. Rasulullah ﷺ bersabda:

"Inna Allāha jamīlun yuḥibbul jamāl"

(Sesungguhnya Allah itu indah dan menyukai keindahan) — HR. Muslim.

    Dari hadits ini, kita diajarkan untuk mencintai kerapian dan keindahan dalam segala aspek kehidupan, termasuk dalam hal-hal kecil seperti menata dan melipat pakaian. Anak-anak yang terbiasa hidup rapi akan tumbuh menjadi pribadi yang teratur, disiplin, dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitarnya.

    Kegiatan hari ini juga mengajarkan anak-anak untuk menghargai waktu dan kerja sama. Mereka belajar untuk tidak bergantung pada orang lain, melainkan mampu mengurus dirinya sendiri. Bunda Ifa menekankan pentingnya kemandirian sejak dini, sebab karakter ini akan menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab sosial. Dalam hal ini, maqolah Arab yang relevan menyatakan:

"Man jadda wajada"

(Barang siapa bersungguh-sungguh, maka ia akan berhasil).

    Dengan kesungguhan dan latihan yang terus-menerus, anak-anak SDI Pancasila belajar bahwa setiap keterampilan kecil yang dipelajari hari ini adalah investasi untuk masa depan. Mereka tertawa, saling membantu, dan bangga ketika hasil lipatan mereka tampak rapi dan tertata.

    Kegiatan sederhana ini menjadi contoh nyata bahwa pendidikan karakter tidak harus selalu melalui teori, tetapi bisa melalui praktik kehidupan sehari-hari yang dekat dengan keseharian anak. Melipat baju dan selimut melatih motorik halus, membentuk kebiasaan positif, dan memperkuat nilai-nilai Islami yang aplikatif.

    Di akhir kegiatan, Bunda Ifa Ratnasari menutup dengan pesan menyentuh:

“Anak hebat bukan yang selalu dibantu orang lain, tapi yang mau belajar mandiri, membantu, dan menjaga kerapian sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah.”

    Kegiatan hari ini bukan hanya meninggalkan kesan menyenangkan, tetapi juga menanamkan nilai-nilai kehidupan yang akan tumbuh bersama anak-anak SDI Pancasila. Dari selembar kain yang dilipat, mereka belajar arti tanggung jawab, kedisiplinan, dan rasa syukur — bekal penting untuk menjadi generasi Islam yang tangguh dan berkarakter.

"Al-‘Adatu thāniyah thabī‘ah" — Kebiasaan itu menjadi tabiat.

Semoga kegiatan seperti ini terus berlanjut, menumbuhkan pribadi-pribadi unggul yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berakhlak mulia dan mandiri.

Writer: 🌸 Ifa Ratnasari,S..Sos.I,S,E,M.Pd     

Kemarin yang Membekas, Perjuangan di Tengah Keputusan (6)

 

Kelanjutan Cerita (Part 3):

Kegiatan-kegiatan komunitas Pramuka mandiri mulai menarik perhatian. Suatu hari, aku dikejutkan oleh kunjungan seorang tamu tak terduga. Pak Rahmat, seorang pengawas pendidikan dari kabupaten, datang ke lapangan tempat kami berkegiatan.

"kak Ifa, saya mendengar banyak hal baik tentang komunitas ini," katanya sambil menyalami tanganku. "Apa saya boleh melihat langsung kegiatan kalian hari ini?"

Aku sedikit gugup, tetapi juga bangga. "Tentu, Pak. Silakan bergabung," jawabku sambil mempersilakan beliau untuk melihat anak-anak yang sedang berlatih pionering.

Pak Rahmat mengamati dengan saksama. Ia tersenyum melihat Aldi memberikan instruksi dengan suara lantang, memimpin timnya menyelesaikan menara sederhana dari bambu. "Luar biasa," gumamnya. "Saya kira, keputusan itu akan mematikan semangat Pramuka. Tapi ternyata, Anda membuktikan sebaliknya."

Aku tersenyum kecil. "Semangat mereka yang membuat ini semua mungkin, Pak. Saya hanya mencoba menjaga agar api itu tidak padam."

Pak Rahmat mengangguk pelan. "Saya akan berbicara dengan beberapa pihak. Mungkin komunitas seperti ini bisa menjadi model untuk daerah lain. Saya yakin, Pramuka tetap relevan di mana pun."

Setelah Pak Rahmat pergi, aku merasa harapan baru mulai muncul. Dukungan kecil seperti itu memberikan keyakinan bahwa perjuangan ini tidak sia-sia. Anak-anak, orang tua, bahkan pihak-pihak yang dulu ragu, kini mulai melihat bahwa Pramuka lebih dari sekadar kegiatan—ia adalah jiwa yang menyatukan kita.

Hari itu, aku berdiri di depan anak-anak, melihat mereka bekerja sama, belajar, dan tumbuh. Dalam hati, aku berbisik, "Kemarin adalah pelajaran, hari ini adalah perjuangan, dan esok adalah harapan."

 

Kemarin yang Membekas, Perjuangan di Tengah Keputusan (4)

 

Hari-hari berlalu, dan aku mulai melangkah dengan rencana baruku. Aku mendatangi beberapa orang tua siswa yang selama ini aktif mendukung kegiatan Pramuka. "Bu Sinta, Pak Adi," aku membuka percakapan di salah satu pertemuan kecil, "saya ingin membentuk komunitas Pramuka mandiri. Kegiatan ini tidak lagi di bawah sekolah, tapi kita bisa menyelenggarakannya secara sukarela. Apa Ibu dan Bapak bersedia membantu?"

Wajah mereka sempat diliputi kebingungan, tetapi kemudian aku melihat anggukan pelan. "Kami siap, Kak. Pramuka terlalu berharga untuk dilepaskan begitu saja," jawab Bu Sinta dengan senyuman yang memberiku semangat baru.

Langkah selanjutnya adalah mencari tempat. Lapangan kecil di pinggir desa menjadi pilihan. Meski tidak luas, tempat itu cukup untuk menjadi ruang berkumpul. Bersama beberapa siswa yang masih bersemangat, kami membersihkan tempat itu, menyiapkan tenda-tenda kecil, dan memulai kegiatan pertama kami.

Hari itu, meski sederhana, aku melihat kembali sinar di mata anak-anak. Mereka tertawa, bersemangat, dan bekerja sama untuk menyelesaikan tugas-tugas kecil. Aldi, yang kini menjadi salah satu anggota Dewan Ambalan, memimpin teman-temannya dengan percaya diri. Dina, yang kemarin bertanya dengan nada khawatir, kini berdiri tegak memimpin barisan.

"Kak, ini lebih seru daripada di sekolah!" seru Dina di sela-sela kegiatan. Aku hanya tersenyum. Meski dalam hati aku tahu ini bukan lagi bagian dari kurikulum, tetapi aku sadar bahwa pendidikan sejati tidak membutuhkan tembok sekolah. Selama ada hati yang tulus, tempat sederhana ini cukup untuk melahirkan pemimpin masa depan.

Aku belajar sesuatu yang penting: keputusan Menteri mungkin mengubah jalannya, tetapi semangat tidak pernah tergantikan. “Pramuka tetap hidup, bukan karena aturan, tetapi karena jiwa-jiwa yang mencintainya. Kini, aku berdiri lebih teguh, siap melangkah ke depan dengan keyakinan bahwa perjuangan ini belum selesai.”

Kemarin yang Membekas, Perjuangan di Tengah Keputusan

 

Cerber ini mengisahkan perjuangan seorang pembina Pramuka yang menghadapi keputusan sulit ketika ekstrakurikuler Pramuka tak lagi diwajibkan. Dengan semangat pantang menyerah, ia membangun komunitas mandiri, membuktikan bahwa pendidikan karakter tetap hidup melalui kebersamaan, harapan, dan keyakinan akan masa depan yang lebih baik.

Angin sore menyapa lembut wajahku yang lelah. Di tangan ini, secangkir kopi yang baru saja kuaduk menjadi teman dalam keheningan. Hari itu, surat keputusan Menteri Pendidikan yang telah ramai dibicarakan akhirnya sampai di mejaku. Isinya, keputusan untuk tidak lagi mewajibkan ekstrakurikuler Pramuka di sekolah. Aku terdiam. Duniaku seolah berhenti sejenak. Aku adalah seorang pembina Pramuka. Selama lebih dari dua dekade, hidupku tak pernah jauh dari seragam cokelat yang penuh kebanggaan itu. Setiap pagi hingga sore, aku habiskan waktu bersama anak-anak yang penuh semangat. Mereka datang dengan berbagai mimpi, dan aku ada di sana untuk membantu mereka menemukan jalan menuju masa depan.

Namun, kemarin, semuanya terasa runtuh. Keputusan itu seperti pisau tajam yang memotong tali pengikat perahu yang telah lama aku dayung. Di benakku, bayangan senyum anak-anak itu berkelebat. Bagaimana mungkin aku menjelaskan kepada mereka bahwa kegiatan yang selama ini mereka cintai tak lagi menjadi bagian dari perjalanan pendidikan mereka?